评估和跟踪

Secondary Assessment & Tracking

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关键阶段3

关键阶段4

 

Primary Assessment & Tracking

经常我们评估有助于我们为学生了解他们是如何做的很好,并帮助教师计划,在学习的下一步骤。一定在一年中的时间,孩子们将评估也法定为在全国所有学校的儿童评估程序的一部分。

早年结束

在接收端,孩子们使用的是早年基础阶段的个人资料进行评估。教师运用观察确定,如果一个孩子已经达到了“较好的发展水平”前评价针对每个17个月初学习目标的孩子 - 也就是说,如果他们在每个学习的主要领域达到发展或更高的预期水平(身体发育,随着识字和数学学习的特定区域的情感和个人的社会发展,沟通和语言)。这些评估的结果在今年报告的结尾与家长共享。在夏天2018年,在该学院学生糖果派对电玩73.4%被评定为处于良好的发展水平,在全国范围内相比71.5%。

今年1

MOST分摊的学生使用的是有声的筛选检查。这是一个简单的检查了在糖果派对电玩月一个合格的教师,你的孩子的班级老师通常携带一到一的基础上。当你的孩子是读40个字问哪个都是解码phonically。有些话是假的话(在学校里,我们称它们为无意义词汇或怪物),有些是真实的话。考核期后,政府将宣布话孩子的需求数量来读取被视为已达到规定的标准。去年是32世界卫生组织儿童不要在1年达到所要求的标准将重新夺回在学年2月底检查四月决定孩子会不会进行评估,如果他们预期低于标准运作良好。这一决定将始终与父母,结果孩子参加这些检查将与父母一年报告的最后分享讨论。夏2018年,第1年的儿童80.7%被评定为全国会晤相比标准的82%。

2年

关键阶段1的结尾:五一期间,每年孩子在阅读,拼写,标点和语法和数学简单的评估测试2踊跃参加,在小组监督由老师。这些简短的视频,请参阅有关详细信息:

2018关键阶段1次测试的信息 - 视频

该测试是用来帮助教师在阅读,写作和数学达到他们的老师的评估。老师评估将与父母分享,随着音筛选检验的结果,这些儿童由于需要重考在第2年,在今年报告的结尾。

2018年儿童2年取得了以下对比结果:

   学校  国民
   预期标准      预期标准
 读      77%  75%
 写作  77%  70%
 数学  80%  76%

请不要犹豫,如果您有任何问题,你孩子的班主任说。